LA RESPONSABILIDAD DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIÓN DE AGENTES DE SOSTENIBILIDAD

La educación universitaria no debe llegar tarde a la cita con la gestión de la sostenibilidad. El mundo universitario debe sentirse interpelado por la llamada de conciencia cívica de las Naciones Unidas a favor de impulsar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Se trata de una agenda que recibió un amplio apoyo de dirigentes mundiales en septiembre de 2015, en lo que se calificó como una cumbre histórica de las Naciones Unidas, y cuyas medidas entraron en vigor oficialmente el 1 de enero de 2016. Según manifestación de las propias Naciones Unidas, estamos ante objetivos de aplicación universal, pues en los próximos 15 años los países intensificarán los esfuerzos para poner fin a la pobreza en todas sus formas, reducir la desigualdad y luchar contra el cambio climático garantizando, al mismo tiempo, que nadie se quede atrás. El objetivo de este trabajo es argumentar que una finalidad prioritaria de la educación universitaria actual debe incluir la preparación del estudiantado para gestionar los desafíos del desarrollo sostenible. El trabajo se articula en tres apartados: 1) la constatación de la existencia de cambios y desafíos que exigen un nuevo entorno para el aprendizaje; 2) la educación universitaria puede ser parte de las soluciones a los retos de la sostenibilidad; 3) la propuesta de buenas prácticas para la formación Superior de agentes de sostenibilidad. El método que se utiliza es la hermenéutica crítica para la interpretación de los problemas que generan la insostenibilidad y de las buenas prácticas que se exploran en la solución de los mismos. Por último, se presentan las conclusiones derivadas de las argumentaciones anteriores.

• Escámez Marsilla, Juan Isidro
  Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir", ES
• Escámez Sánchez, Juan
  Universidad de Valencia, ES